方孝孺问自家弟子道：“云流，看到哪一篇了？”
叶云流有些惭愧的道：“方才看到人权篇。”
方孝孺笑道：“你不是早就想一窥全貌吗？一日夜过去为何方才看到第三篇？”
叶云流回道：“此篇太过精妙，这一日夜弟子一直在研究它，以至于忘记了后面的内容。”
方孝孺赞许的大笑道：“哈哈……不错不错，你能发现此篇的不凡，已然超过了多数人。”
“老夫对四梅先生，也总算是可以交差了。”
叶云流大惊，说道：“老师何出此言？”
是你活够了想去见我祖父，还是对我有意见，想把我逐出师门啊？
方孝孺摆摆手，示意他坐下，说道：
“我只是欣慰你终于成材，无需多想。”
然后他解释道：“人权篇，可谓是大同世界最核心最重要的一篇，也是大同思想建立的基础。”
“你能察觉到这一篇的不凡，说明已经触摸到了‘道’，为师自然很高兴。”
叶云流感动的道：“谢老师培育之恩。”
方孝孺笑道：“无需做小儿女姿态……与为师说说，你都悟到了什么。”
叶云流就将自己对人权篇的感悟，详细的讲了一遍。
并且给出了一个结论：“我有种预感，整个华夏文化，都将因为这一篇文章，发生翻天覆地的变化。”
-----------------
洛阳下辖宜阳县。
马子才看着手里的《人权篇》，脸上竟露出了悲伤之意。
一旁的曹端关切的问道：“先生，怎么了？”
马子才忽然悲戚道：“理学……复兴无望矣。”
曹端大惊，即便是被朝廷打压，老师都始终充满信心。
认为只要德和理还在，理学终究会大兴的。
这其实是化用了朱熹的话。
当时的有识之士，都能看的出南宋国祚不长了。
与别人忧心忡忡不同，朱熹却毫不担心。
他认为这不过是一次低谷罢了，只要德和理还在，终有复兴的那一天。
马子才作为理学大家，自然也对理学充满了信心。
虽然朝廷现在不喜理学，可最终还是要回归理学的。
没有别的原因，因为它优秀。
事实上曹端自己对此也是深信不疑，他是有名的神童，三岁能识字，五岁能书。
十五岁深入民间体会生活，十七岁就遍阅群经。
十八岁被父亲送到宜阳，跟随大儒马子才学习。
二十岁就提出了‘理驭气’的思想，成为公认的理学未来领袖。
事实上，前世他也没有愧对大家的期望。
是“公生明、廉生威”学说的创始人。
明初最早研究倡导“程朱理学”的学者。
为推动“程朱理学”成为明清两代的主流意识形态，起了决定性作用。
被尊为“明初理学之冠”。
以“倡明绝学”的功绩，被朝廷下旨从祀孔庙。
今年二十一岁的他，已然一副大家模样。
他也同样对理学的未来，充满了信心。
陈景恪要发表自己的学说，他并未如别人那般如临大敌，反而非常高兴。
“若吾辈能从学说上折服安平侯，理学自能大兴。”
所以，他将这视作一次机会。
《大同世界》出版，他自然也抢了一本回来，准备陪着先生马子才一起观看。
互相讨论互相印证，找到驳斥的办法。
可马子才的反应，却让他满腹疑惑。
书上到底写了什么，竟然让一向信心满满的先生，如此的绝望？
但马子才却并未回答他的问题，只是不停地流泪。
曹端无奈，只能自己去拿桌子上的书，想亲眼看看发生了什么。
然而，马子才的手，却牢牢的抓着书，不愿意松开。
眼神里甚至出现了一丝哀求，似乎在求他不要看。
这让曹端更加不解，但也勾起了他的好奇心。
“先生放心，我只是看看，不会有事的。”
马子才也知道，自己无法阻止学生，只能无奈的松开了手。
曹端取过书，开始从头翻看。
第一篇在报纸上看过了，只是一翻而过。
第二篇立意很宏大，希望他后面的内容，能支撑得起这个立意。
第三篇……越看他的表情就越凝重，最终陷入了长久的沉默。
他终于知道，先生为何忽生悲戚之意。
因为华夏文明坚持了几千年的法礼基础被动摇了。
忽然……人权的二象性？
他陷入了震惊和狂喜。
陈景恪并未否定血统赋权，而是在此基础之上，拓展出了天赋人权。
天赋人权里强调了‘天’，华夏文明诸子百家也都在强调天的意志。
那么大家‘头顶’的天，是不是同一片‘天’呢？
从陈景恪强调二象性，就可以看出，他说的‘天’也是华夏文明所说的‘天’。
既然大家头顶的是同一片‘天’，那这篇文章就不是对传统法礼的动摇，而是拓展。
从单一的血统赋权，变成了天赋和血赋兼具。
从这个角度来看，这是对整个华夏文明的拓展，儒家和理学自然也能受益。
他甚至已经有了许多想法。
只是时间太短，这些想法还都很零碎，无法形成系统的理论。
马子才一直在关注弟子的表情，见他陷入沉默，不禁非常担忧。
怕他和自己一样被打击到。
不过很快曹端就变得兴奋起来，显然并没有被打击到。
然而，这更让他担心了。
这弟子不会被文章洗脑，要改换门庭吧？
曹端不知道老师的想法，还以为他担心自己受打击，安慰道：
“先生无需担忧，我无碍的。”
马子才迟疑的道：“正夫，你似乎并不担心？”
曹端没有做太多解释，只是道：
“先生，安平侯所言的天，就是华夏数千年来所信奉的天，亦是我理学尊奉的天。”
马子才先是一愣，继而明白了其中的含义，转忧为喜道：
“是了是了，我真是糊涂了……”
然后看向曹端，欣慰的道：“正夫，你已然超过为师矣。”
曹端谦虚的道：“先生过誉了，学生要和您学的还有很多。”
之后师徒俩就开始仔细研究起人权篇，并探讨在理学中的应用。
越讨论，就越是兴奋。
马子才也逐渐恢复了理智，并且说出了一句话：
“只要这天不变，我理学就不会没落。”
然后他又赞叹道：“安平侯真乃生而知之者也。”
生而知之者，这算是对人才学的最高评价了。
就连曹端这样的神童，大家对他的评价也只是天赋奇才之类的。
曹端亦敬佩的道：“安平侯所学，吾不及也。”
“先生，我准备去一趟洛阳，当面向其求教。”
马子才并未拒绝，反而非常支持：
“人权篇一出，理学被压已是必然，我们也无需做垂死挣扎。”
“好好学习他的优点，改良我理学思想，为未来争取机会方为上策。”
“听闻安平侯为人宽容大度无私，你诚心去求教，他必不会拒绝。”
说到这里，他遗憾的道：“我老了，不良于行，否则定然会同你一起去求教。”
曹端并不是书呆子，真正的大学问家，也没谁是书呆子。
他对人性是非常了解的。
所以知道自家老师是放不下面子。
一来是老前辈的面子；二来是怕同道说他叛变。
最致命的还是第二个原因，很可能会导致晚节不保。
曹端倒也没有因此就鄙视自家老师，反而非常理解他的顾虑。
毕竟年龄确实大了，没有折腾的余地了。
如果他能再活个十年八年，等学有所成回来改良理学，那就是一段佳话。
可要是学上一年半载人就没了，就真的解释不清了。
铁定会被认为晚节不保。
自己年轻名声没那么大，关注的人也就没那么多。
向对手低头去求学，没什么大的问题。
就算被人误会非议，将来也有洗清的机会。
更何况，就算是改换门庭又如何？
年轻人学问不牢固，被别的学说吸引，实在太正常了。
别人看不过眼，最多也就是说他误入歧途。
等他做出一番成绩，误入歧途就会变成弃暗投明。
说白了，年轻人相对来说包袱小，容错率高。
就在曹端出发前往洛阳的时候，其他地方也有学子做出了相同的决定。
比如金幼孜、胡广等。
只不过这样的人并不多。
事实上，多数人其实并不能感受到人权篇的意义。
大家都知道纲常伦理很重要，要拼命去维护。
可具体有多重要，在华夏文明体系里，又扮演者什么样的角色。
能真正领悟到这一点的并不多。
即便有人告诉他们原因，因为缺少自己的理解，感悟也不是特别深。
所以多数人看到这篇文章，也只是觉得分析的很透彻，观点也很独特。
天赋人权听起来似乎也有那么一些道理。
然后就没有然后了。
反而是后面的《国》《法》《君》《民》等篇章，更能引起他们的共鸣。
人性需求理论，大同世界不同阶段的标准，他们反而觉得更有意义。
这些人或大受启发，然后潜心研读。
或张口大骂，认为大逆不道。
甚至已经有人迫不及待的写奏疏，弹劾陈景恪毁谤君主，当以谋逆罪论处。
但学问深到一定境界，已经通达明理的学者，却都视此篇为最。
将大多数精力，都用在了研究这篇文章上面。
即便是抱着别样目的，反对陈景恪思想的人，都不得不沉下心来研究。
-----------------
皇宫里，看到弹劾陈景恪毁谤君主的奏疏，朱雄英乐了：
“这些人怎么比我还敏感，动不动就上纲上线。”
陈景恪无奈的道：“没办法，坚守了千年的思想，不是那么容易就触动。”
“况且……”他压低声音，说道：“圣皇他老人家你也知道，孟子都能给撵出文庙。”
“自然就会有人借此机会大做文章。”
朱雄英贼笑道：“你敢说皇爷爷坏话，好好好，快把圆圆送进宫来，要不然我可不保证会不会乱说话。”
陈景恪：“……”
“说点正事，晋王那边不是刚传回消息，说已经拿下西州了吗。”
朱雄英颔首道：“拿下西州容易，难的是长久占领。”
“不过还好，察合台汗国强行推广伊教，将西州百姓推向了我们这边。”
“有了西州百姓的帮助，三叔在那边站稳脚跟应该不难。”
“接下来就是慢慢迁徙百姓过去屯田了。”
“如果顺利，最多两年就能正式将西州纳入治下。”
陈景恪说道：“想要在两年内完成屯田工作，需一名大才主政方可。”
“你有合适的人选吗？”
朱雄英说道：“夏元吉此人，你觉得如何？”
陈景恪心道，这人可太行了，人家是宰相之才。
“此人能力倒是足够，不过他现在正在工部跟随白侍郎治水，将他抽走恐怕白侍郎不同意啊。”
治水人才难得，尤其是有学问有能力又愿意学治水的人更少。
夏元吉就是符合这些标准的人才，白英可是老稀罕他了，当宝贝一样带在身边。
摆明了当成继承人培养的。
朱雄英则很无语：“白侍郎才四十出头，继承人可以慢慢寻找，何必这么着急。”
“况且夏元吉也就比他年轻十岁，当他的继承人稍显老了一点吧。”
陈景恪也莞尔道：“就是说啊，夏元吉有宰相之才，让他治水有点屈才呢。”
“但我和白侍郎的关系你也知道，这事儿我没办法出面，否则他能天天去堵我家的门。”
朱雄英大笑道：“哈哈……行，这是我自己的决定，和你没关系。”
于是夏元吉就这样被任命去西州担任知府。
知府是正四品官员，现在夏元吉就是正四品，且是中枢六部官员。
去地方担任四品知府，妥妥的贬官。
而且去的还是刚刚收复的西州，和流放差不多。
这个命令下达后，甚至不少人都在打听，他到底得罪了谁？
竟然被贬到了那里。
然而夏元吉本人却大喜，连忙入宫谢恩，之后还宴请亲朋好友庆祝。
这让众人更是不解，莫非是失心疯了？
夏元吉却没有解释，很快就完成工作交接，走马上任去了。
唯独有一个人不高兴，就是白英。
真去堵陈景恪家的大门去了，非要让他赔个徒弟。
哪怕朱雄英说这是他自己的意思，甚至发怒说朝廷用人岂是你能置喙的，都没有用。
对于这样的执拗人，是真的没办法。
陈景恪只能表示，将来徒弟会有的，放心好了。
白英立即就说道：“别将来，现在就要，我要带在身边好好培养。”
陈景恪无奈的道：“我现在上哪给你变出一个人才来。”
白英装作大度的样子，说道：“算了算了，我也不为难你了。”
“这样吧，我去洛下书院随便挑几个学生，便宜你了。”
陈景恪：“……”
“好你个白英，是不是早就在打我弟子们的主意。”
“不行，那可都是我的心血。”
话虽如此，最终他还是同意了白英的请求。
洛下书院的学生与别处不同，都懂数理知识。
虽然在陈景恪看来，他们的数理知识才刚刚摸到皮毛，可在这个年代已经是顶尖了。
在技术人才看来，这就是最好的坯子。
白英打他们主意，是很正常的。
治水确实是国之大事，培养一些专门人才，还是很有必要的。
这也是陈景恪答应他的原因。
否则换个人想动洛下书院的学生，那就是痴心妄想。